Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La descripción de animales, plantas y objetos
Asunto o Problema Principal: Comenzar a realizar pequeñas descripciones de animales, plantas y objetos, promoviendo la lectura y escritura en niños de primer grado.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación activa y exploración lúdica
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes: Descripción de objetos, seres vivos y lugares; correspondencias entre oralidad y escritura.
Saberes y Pensamiento Científico: Cambios en la naturaleza, relación con actividades humanas, ciclos agrícolas y festividades.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Diversidad y derechos humanos.
De lo Humano y lo Comunitario: Sentido de pertenencia, cambios sociales y comunitarios.

Inicio:

Ronda de presentación: "¿Qué animal, planta u objeto conocen?" (recuperación de conocimientos previos, favoreciendo la oralidad y el diálogo).
Cuento visual: "El pequeño explorador y sus amigos" (uso de imágenes de animales, plantas y objetos para activar la atención y motivar la descripción).

Desarrollo:

Actividad principal: *Creación de una galería de seres vivos y objetos* en el aula con dibujos y fotografías. Los niños seleccionan un ser vivo o un objeto y lo observan con atención.
Actividad manipulativa: Usar figuras, recortes o materiales naturales (hojas, piedras, plásticos) para hacer una pequeña colección.

Cierre:

Conversación grupal: "¿Qué aprendimos hoy?" y "¿Qué podemos describir de nuestros objetos y seres?" (reflexión y socialización).

Inicio:

Juego de reconocimiento: "¿Quién soy?" con tarjetas de animales, plantas y objetos, promoviendo la identificación y la oralidad.

Desarrollo:

Actividad principal: *Escribir pequeñas frases* describiendo el animal, planta u objeto que eligieron, guiados por imágenes y apoyos visuales (ej. "El perro es grande y peludo").
Actividad creativa: Dibujar su objeto o ser vivo y agregarle una pequeña descripción oral, que será registrada por el docente.

Cierre:

Inicio:

Pregunta motivadora: "¿Cómo se llaman los animales o cosas que más nos gustan?" (activación emocional y vínculo con experiencias).

Desarrollo:

Actividad didáctica: *Crea un "Libro de Descripciones"* en grupo, donde cada niño aporta una ficha con dibujo y frase descriptiva de su objeto o ser vivo favorito.
Uso de materiales: Cartulinas, recortes, colores y letras móviles.

Cierre:

Lectura colectiva del “Libro de Descripciones” y reflexión sobre el proceso de escribir y describir.