Salida al patio o a un espacio cercano para observar y registrar basura, agua estancada, árboles dañados, etc., usando lupas o cámaras (material manipulable).
Crear un mural colaborativo con dibujos y fotografías de los problemas detectados.
Comprensión y Producción
Experimento sencillo: llenar vasos con agua y añadir diferentes residuos (papel, aceite, tierra) para observar la contaminación (Fuente: Libro, Pág. 78).
Elaborar carteles o cómics que expliquen cómo la basura y la contaminación afectan la salud y los ecosistemas.
Realizar un teatro de títeres o dramatización representando escenas de contaminación y limpieza, promoviendo la expresión oral y la empatía.
Reconocimiento
Presentar sus trabajos a la clase y recibir retroalimentación mediante rúbricas sencillas que evalúen contenido, creatividad y participación.
Reflexionar en grupo: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les sorprendió?
Corrección
Revisar los productos con ayuda del maestro y realizar ajustes en las actividades, como mejorar los carteles o dramatizaciones.
Fase 3: Intervención
Campo Formativo
Actividades Sugeridas
Integración
Organizar una campaña de limpieza en la escuela o comunidad: "Cuidemos nuestro entorno".
Crear una cartelera o exposición móvil con los productos realizados y los mensajes de conservación.
Elaborar un pequeño video o programa radial en el que los niños compartan lo que aprendieron y propongan acciones.
Difusión
Invitar a padres, otros grados y vecinos a una feria ecológica donde los niños expliquen sus proyectos y recomendaciones.
Compartir en redes sociales o en la cartelera escolar fotos y vídeos del proceso y resultados.
Consideraciones
Reflexionar sobre cómo las acciones individuales y colectivas pueden mejorar su entorno.
Discutir sobre la interculturalidad y cómo diferentes culturas mantienen tradiciones de respeto a la naturaleza.
Avances
Evaluar si lograron describir los problemas, proponer soluciones y comunicar sus ideas efectivamente.
Planear próximos pasos, como mantener las campañas o realizar seguimientos.