Cierre:
- Actividad final: Presentación del libro — Cada grupo comparte su “Libro de los Símbolos”, explicando el significado y su creación, en una pequeña exposición en el aula.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un “Libro de los Símbolos de México” elaborado por cada grupo, que incluye ilustraciones, poemas y canciones creadas durante la semana, acompañadas de una breve explicación del significado de cada símbolo y su historia.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participó activamente en entrevistas, creación y presentaciones | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Elaboró textos con elementos rítmicos y melódicos apropiados | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Demostró comprensión del origen y significado de los símbolos | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Trabajó colaborativamente y respetó turnos | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Presentó su libro con entusiasmo y claridad | ☑️ | ⬜ | ⬜ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Durante actividades, observar participación, colaboración y comprensión.
- Lista de cotejo: Para registrar avances en habilidades de entrevista, lectura y creación artística.
- Rúbrica sencilla: Para evaluar presentación oral, creatividad y trabajo en equipo.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?
Este enfoque fomenta el aprendizaje activo, la valoración de la cultura mexicana y el desarrollo de habilidades críticas y expresivas en los estudiantes, siguiendo los principios de la Nueva Escuela Mexicana.