Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado: "Los símbolos que me dan identidad"

Información Básica del Proyecto

Nombre: Los símbolos que me dan identidad
Asunto o Problema: Identificación y valoración de los símbolos patrios (bandera, himno, escudo, colores y figuras) como elementos que representan la identidad de México y sus comunidades.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodología: Servicios (incluye actividades participativas, colaborativas y creativas)
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
PDAs: Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales sobre los cambios en la vida cotidiana, en el tiempo y el espacio en la comunidad, relacionados con símbolos y expresiones culturales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Cuento interactivo "El árbol de los símbolos", donde se presenta a un árbol mágico que tiene hojas con símbolos patrios y historias relacionadas. Se invita a los niños a escuchar y observar las imágenes (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué símbolos patrios conocen y qué significan para ellos. Se realiza una lluvia de ideas con apoyo visual de la bandera, escudo y himno, usando tarjetas con imágenes.

Desarrollo:

Actividad 3: Charla participativa sobre los símbolos patrios de México, apoyada con un cartel grande y colorido que muestre la bandera, el escudo y el himno. Los niños deben identificar y nombrar cada símbolo, relacionándolos con sus colores y figuras (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Juegos de manipulación: con recortes de papel, los niños crearán pequeñas banderas y escudos, decorándolos con los colores y figuras aprendidas. Se fomenta la colaboración y el pensamiento crítico para elegir los elementos correctos.

Cierre:

Socialización en círculo: cada niño mostrará su creación y explicará qué símbolo hizo y qué significa para él/ella. Se reflexiona sobre la importancia de estos símbolos en su vida y en la comunidad.

Inicio:

Actividad 1: Canción "Soy mexicano", para activar conocimientos previos y motivar la participación emocional.
Actividad 2: Preguntas guiadas: ¿Qué colores vemos en la bandera? ¿Qué figuras hay en el escudo? ¿Por qué son importantes estos símbolos?

Desarrollo:

Actividad 3: Visita virtual a un museo digital donde se muestran diferentes versiones de la bandera, escudos y otros símbolos culturales. Los niños observan y comentan, apoyándose en imágenes y testimoniales breves (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Creación de un mural colectivo en el aula, donde cada niño pega una figura o símbolo que aprendió, acompañada de una breve frase o palabra que describa su significado.

Cierre:

Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué los símbolos son importantes para sentirnos parte de México? Se invita a los niños a expresar en una palabra cómo se sienten respecto a los símbolos.