Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: CONOCEMOS LA IMPORTANCIA DEL MAÍZ Y LOS SERES VIVOS MUY VIVOS
Asunto o Problema: Los alumnos no conocen la importancia del maíz en su comunidad, sus beneficios y aportes, así como la reproducción de seres vivos muy vivos.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
Lenguajes: comprensión y producción de textos expositivos, relación causal y temporal (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Saberes y Pensamiento Científico: relación entre factores físicos y biológicos en ecosistemas, origen y procesamiento de alimentos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Ética, Naturaleza y Sociedades: cuidado y preservación de ecosistemas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
De lo Humano y lo Comunitario: hábitos saludables y organización sustentable (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Inicio:

Dinámica "El maíz en mi comunidad": Los niños compartan lo que saben sobre el maíz y su importancia en sus vidas y comunidad, usando mímica o dibujos.
Recapitulación: ¿Qué es un ecosistema? ¿Qué seres vivos conocen que sean muy vivos? (recuperación de conocimientos previos)

Desarrollo:

Presentación visual: Fotografías y dibujos del maíz, sus etapas y usos en la comunidad.
Actividad principal: Elaborar un mural colaborativo "El viaje del maíz", donde cada niño añade una etapa del proceso del maíz desde la siembra hasta la alimentación. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Actividad de profundización: Investigar en pequeños grupos cómo diferentes ecosistemas contribuyen a la producción del maíz y otros alimentos, usando material manipulable y recursos visuales.

Cierre:

Reflexión oral: ¿Por qué es importante el maíz para nuestra comunidad y para el planeta?
Registro en cuaderno: Una frase sobre lo aprendido hoy.

Inicio:

Juego de reconocimiento: con imágenes y objetos relacionados con el maíz y seres vivos (recuperación de conocimientos).
Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos cuidar los ecosistemas donde crece el maíz?

Desarrollo:

Lectura guiada: fragmentos del texto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) sobre la reproducción de seres vivos muy vivos.
Actividad creativa: Diseñar un cartel "Cuidemos nuestros ecosistemas", con dibujos y frases que expliquen acciones para su conservación.
Taller: construir modelos sencillos que expliquen la reproducción de seres vivos (ej. semilleros, ciclos de vida).

Cierre:

Debate breve: ¿Qué acciones podemos hacer en casa y en la escuela para cuidar la naturaleza?
Autoevaluación: Pregunta reflexiva en grupo: ¿Qué aprendí hoy que puedo compartir con mi familia?