Miércoles

Inicio:

• Círculo de diálogo: ¿Qué beneficios trae el maíz a nuestra salud y comunidad?
• Recapitulación: ¿Qué sabemos de los alimentos y su proceso?

Desarrollo:

• Actividad principal: Crear un menú saludable usando alimentos derivados del maíz y otros ingredientes, considerando sus beneficios nutrimentales.
• Actividad manipulativa: preparar una muestra de tortillas, tamales o esquites, promoviendo hábitos saludables y trabajo en equipo.
• Análisis de textos: identificación de causas y consecuencias en textos expositivos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Socialización: Cada grupo presenta su menú y explica los beneficios de los ingredientes utilizados.
• Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos promover hábitos saludables en nuestra comunidad?

Jueves

Inicio:

• Juego de roles: "El ecosistema en acción", donde los niños representan diferentes seres vivos y factores del entorno.
• Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si no cuidamos los ecosistemas?

Desarrollo:

• Investigación participativa: Cómo las acciones humanas afectan el ecosistema, con carteles y dramatizaciones.
• Proyecto pequeño: Diseñar una campaña comunitaria para la conservación del maíz y los ecosistemas cercanos, incluyendo ideas concretas.
• Elaboración de textos: Escribir un breve texto expositivo con relación causal entre acciones y efectos en el ecosistema.

Cierre:

• Presentación de ideas: Cada grupo comparte su campaña y acciones propuestas.
• Reflexión escrita: ¿Qué acciones puedo realizar para cuidar mi entorno?

Viernes

Inicio:

• Juego de asociación: Conectar imágenes de seres vivos, ecosistemas y acciones humanas responsables.
• Recuperación de conocimientos: ¿Qué aprendimos sobre el ciclo de vida y conservación?

Desarrollo:

• Creación de un cómic: Historias cortas que muestren la importancia de cuidar el maíz y los seres vivos en diferentes etapas.
• Actividad cooperativa: Preparar un mural con consejos para la preservación del ecosistema y del maíz, integrando textos expositivos y dibujos.

Cierre:

• Presentación grupal: Compartir el cómic y el mural con la clase.
• Reflexión final: ¿Qué acciones podemos hacer juntos para mejorar nuestro entorno?

Semana 2

(Se repite estructura similar, abordando profundización, creación de productos, y acciones comunitarias, enfocándose en potenciar el pensamiento crítico y la colaboración).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre: Campaña ecológica y alimenticia "Cuidemos el maíz y nuestra tierra"
Descripción: Los estudiantes diseñarán y presentarán una campaña que incluya carteles, un pequeño folleto y una dramatización que expliquen la importancia del maíz en su comunidad, los beneficios de su consumo y las acciones para cuidar los ecosistemas.
Criterios de evaluación: