Acercamiento

Inicio de la creación

• Taller de escritura colaborativa del guion: los estudiantes proponen ideas y estructuran la historia.
• Uso de materiales manipulables: recortes, dibujos o pequeñas maquetas para planear escenarios y personajes.
• Práctica en pequeños grupos para experimentar con movimientos y sonidos, basándose en ejemplos y en el texto de referencia (Fuente: Libro, Pág. 10-11).
• Juego "El mimo rápido": en parejas, uno actúa una emoción o acción y el otro intenta adivinar, fortaleciendo la expresión corporal y emocional.

Comprensión y producción

Ensayos y creación del mimo

• Ensayar en grupos pequeños, ajustando gestos, movimientos y sonidos.
• Registrar en un storyboard o mapa visual la secuencia del guion y las acciones clave.
• Incorporar variedad en los movimientos y sonidos: lentos, rápidos, fuertes, suaves, pausas y énfasis.
• Uso de recursos visuales y manipulables: carteles, títeres, utensilios para efectos de sonido.
• Referencia: (Fuente: Libro, Pág. 10-11).

Reconocimiento

Presentación preliminar

• Presentar en pequeños círculos o en el aula los ensayos para recibir retroalimentación constructiva.
• Utilizar rúbricas sencillas que evalúen creatividad, expresión y trabajo en equipo.
• Reflexión en plenaria: ¿Qué aprendieron sobre la comunicación no verbal y el trabajo colaborativo?

Corrección

Mejoras y ajustes

• Incorporar sugerencias del grupo y preparar la versión final del mimo o teatro.
• Revisar detalles de vestuario, escenografía y sonidos.
• Ensayar la presentación final con todas las condiciones y recursos.