Identificación

Reconocer el problema o interés

• Iniciar con una actividad lúdica: "El teatro en mi comunidad" donde cada niño comparte si ha visto o participado en alguna representación teatral o mimodrama.
• Presentar los ejemplos visuales y fragmentos del texto de referencia (Fuente: Libro, Pág. X).
• Dialogar sobre qué saben y qué quieren aprender respecto al teatro y el mimo.
• Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos crear y representar un guion teatral o mimodrama que comunique ideas y emociones?

Recuperación

Conocer conocimientos previos

• Juego de memoria teatral: mostrar imágenes o fragmentos de obras teatrales y pedir a los niños que describan qué emociones o ideas transmiten.
• Dinámica "Mi personaje favorito": en pequeños grupos, compartir y dibujar personajes teatrales que conozcan o inventen.
• Revisión del texto de referencia (Fuente: Libro, Pág. 10-11) sobre pasos para montar un mimodrama y su importancia en la comunicación no verbal.
• Reflexión guiada: ¿Qué elementos usan los actores y mimos para expresar sus ideas sin palabras?

Planificación

Diseñar el plan de acción

• En grupo grande, definir roles: guionistas, actores, diseñadores de sonidos, vestuario y escenografía.
• Elaborar un cronograma con fechas para escribir, ensayar y presentar.
• Crear un mapa de recursos: materiales para vestuario, utensilios para sonidos, espacio para ensayos.
• Establecer criterios de evaluación sencilla para la participación y la creatividad.
• Decidir el tema del guion teatral/mimodrama (ejemplo: una historia de amistad, respeto o convivencia).