Fase 1: Planeación | Identificación | - Iniciar con una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que conocen y usan en su comunidad escolar.
- Dialogar sobre qué servicios consideran importantes y qué dificultades han observado en su gestión o acceso. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 202)
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| Recuperación | - Realizar un mural colaborativo donde los estudiantes expresen, mediante dibujos y palabras, su experiencia con los servicios públicos.
- Reflexionar en asamblea sobre qué saben acerca de cómo se solicitan, pagan o reportan fallas en estos servicios.
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| Planificación | - Dividirse en equipos para definir qué servicios públicos investigarán.
- Asignar roles: investigador, entrevistador, diseñador de cartel, portavoz.
- Elaborar un plan de trabajo con fechas y actividades específicas.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Visitar instituciones o entrevistar a responsables de servicios públicos en la comunidad escolar o local.
- Recopilar información sobre cómo gestionar cada servicio.
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| Comprensión y producción | - En grupos, crear un texto expositivo que explique claramente qué son los servicios públicos, su importancia y los trámites para solicitarlos o reportar fallas.
- Elaborar carteles, infografías o pequeños videos que expliquen estos conceptos, usando materiales manipulables y recursos visuales. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 202-203)
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| Reconocimiento | - Presentar los productos realizados en una feria de servicios públicos, donde otros estudiantes y docentes puedan interactuar y hacer preguntas.
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| Corrección | - Retroalimentar en grupos sobre los productos, mejorando información y presentación. Ajustar contenidos si es necesario, en función de la retroalimentación.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Organizar una campaña escolar para informar y sensibilizar sobre los servicios públicos, usando los productos finales.
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| Difusión | - Elaborar un mural, cartel o folleto que resuma lo aprendido y que pueda ser colocado en la escuela o comunidad.
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| Consideraciones | - Reflexionar en plenaria sobre la importancia de conocer y gestionar responsables los servicios públicos.
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| Avances | - Evaluar con rúbricas el conocimiento adquirido y la calidad de los productos, proponiendo mejoras para futuras actividades.
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