Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria
Momento
Actividades
Integración
Sistematización de aprendizajes: elaboración de un informe final que integre los contenidos de todas las materias, con énfasis en análisis crítico y argumentación.
Ensayo oral y escrito: ¿Cómo nuestra identidad y raíces culturales impactan en la construcción de sociedades más inclusivas y sostenibles?
Preparación y ensayo de presentaciones multimedia y exposiciones artísticas.
Difusión
Presentación pública en la escuela y comunidad: exposición de productos, obras artísticas, debates y mesas redondas.
Uso de plataformas digitales para compartir resultados y promover la interculturalidad.
Elaboración de boletines o publicaciones digitales dirigidas a la comunidad escolar y local.
Avances
Evaluación final del proyecto: logros, dificultades, aprendizajes.
Reflexión grupal sobre el proceso: ¿Qué cambios hemos observado en nuestra percepción de identidad?, ¿Qué nos llevamos para futuros proyectos?
Documentación del proceso y resultados para portafolio y actas de cierre.
Sugerencias de Evaluación Formativa
Observación sistemática del trabajo colaborativo y participación en debates.
Registro de avances en portafolios digitales.
Rúbricas específicas para evaluar productos finales (calidad de investigación, argumentación, creatividad, pertinencia).
Preguntas reflexivas durante las actividades: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Cómo aplico lo aprendido en mi comunidad?
Retroalimentación peer-to-peer en presentaciones y productos.
Este proyecto fomenta en los adolescentes un análisis profundo, crítico y reflexivo sobre su identidad, promoviendo habilidades investigativas, argumentativas y creativas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y los enfoques interdisciplinares del aprendizaje significativo y la participación activa en su comunidad.