Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

• Charla con la comunidad sobre la importancia de sus sitios históricos y naturales.
• Identificación de necesidades: ¿Qué acciones pueden ayudar a cuidar o promover estos lugares? *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Investigar sobre las historias y usos actuales de los sitios.
• Elaborar mapas o fichas con información recopilada. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*.

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

• Diseñar un proyecto concreto, como un mural, una campaña o una jornada de limpieza y difusión.
• Definir recursos y responsabilidades. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Llevar a cabo las actividades planificadas en la comunidad o en la escuela.
• Documentar el proceso con fotos, videos y testimonios. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones

• Presentar los resultados a la comunidad mediante un acto o exposición.
• Reflexionar sobre el impacto del servicio y el aprendizaje obtenido.
• Proponer acciones futuras para seguir fomentando el cuidado y valoración de su entorno. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*.

El niño reconoce y describe los sitios importantes de su comunidad con respeto y detalle.

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Usa recursos narrativos diversos para contar historias o presentar los sitios.

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Participa activamente en las visitas, entrevistas y actividades de investigación.

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Elabora productos creativos (mapas, relatos, maquetas) que reflejan comprensión intercultural y ambiental.

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Demuestra respeto y valoración por las diferentes culturas y prácticas en su comunidad.

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Reflexiona sobre la importancia de conservar y valorar su entorno y sitios históricos.

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