Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Aprendemos jugando
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los juegos tradicionales, además de divertirnos, nos enseñan saberes y conocimientos de nuestras comunidades.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Investigación activa y colaborativa
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura, la escritura y la expresión oral
Contenidos principales: Juegos tradicionales, historia y origen, objetos y materiales, formas de comportamiento, comunicación oral y escrita
PDA seleccionado: Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.

Inicio:

Actividad 1: Mural colectivo. En círculo, la maestra introduce la idea de los juegos tradicionales, mostrando algunos objetos y fotografías (por ejemplo, canicas, cuerda para brincar). Se invita a los niños a comentar si conocen algunos juegos (recuperación de conocimientos previos).
Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué juegos jugaban las personas mayores en su comunidad cuando eran niños?" Se comparte una historia breve en la que un niño descubre un juego antiguo en la comunidad, fomentando la curiosidad y conexión con su cultura (Fuente: Libro, Pág. 10).

Desarrollo:

Actividad 3: Charla participativa sobre los juegos tradicionales, con apoyo de imágenes y objetos manipulables. Se registra en cartulina la lista de juegos que conocen y desean aprender.
Actividad 4: Introducción a la idea de investigar y aprender sobre los orígenes y reglas de algunos juegos tradicionales (se explica que al final crearán un instructivo).

Cierre:

Actividad final: Cada niño comparte qué juego le gustaría explorar y por qué. Se reflexiona sobre la importancia de valorar nuestras tradiciones culturales.

Inicio:

Actividad 1: Recrear en el aula un espacio de “biblioteca comunitaria” con libros, fotos y materiales sobre juegos tradicionales (Fuente: Libro, Pág. 11).
Actividad 2: Pregunta rápida: "¿Qué materiales usan en sus juegos favoritos?" (recuperación de conocimientos previos y activación de ideas).

Desarrollo:

Actividad 3: En pequeños grupos, los niños entrevistan a un adulto de su comunidad (familiar, vecino, adulto mayor) para conocer los juegos que jugaban cuando eran niños y sus historias (investigación activa). Se toman notas y fotografías si es posible.
Actividad 4: Cada grupo selecciona un juego y comienza a registrar sus reglas, materiales y origen, usando un formato simple (ejemplo: fichas o cartulina).

Cierre:

Actividad final: Compartir en plenaria las primeras ideas y registros. Se reflexiona sobre la importancia de escuchar las historias de los mayores.