Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Leo, leo, leo
Asunto o Problema Principal a Abordar: Reconocer que la lectura y escritura se realizan de izquierda a derecha y de arriba abajo, siguiendo la lectura en voz alta y estableciendo la relación entre oralidad y escritura.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación activa, participación lúdica y colaborativa
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos:

Lectura compartida en voz alta
Reconocimiento del sentido de la orientación en la lectura y escritura (de izquierda a derecha y de arriba abajo)

PDAs:

Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba abajo
Sigue la lectura en voz alta que hace la maestra o personas alfabetizadas, estableciendo relaciones entre oralidad y escritura

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Cuento interactivo: La aventura de Leo, el pequeño lector, donde en la historia se resaltan movimientos de izquierda a derecha y de arriba abajo (Fuente: Libro de cuentos infantiles, Pág. 25).
Actividad 2: Ronda de preguntas: ¿Qué partes del cuento les ayudaron a entender que se lee de izquierda a derecha? ¿Han visto algo en su día que también siga esa dirección?

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de orientación visual con flechas: Los niños colocan flechas grandes en un mural o en el suelo que indican la dirección correcta para leer y escribir. Luego, en parejas, siguen un camino con flechas en un recorrido (material: flechas de cartulina).
Actividad 4: Lectura en voz alta en grupo: La maestra lee un recado o una pequeña historia en voz alta, resaltando la dirección en que lee (Fuente: Libro de lectura, Pág. 12). Los niños imitan la lectura siguiendo en sus manos o en una cartulina la dirección de la lectura.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo leemos y escribimos? ¿Por qué es importante seguir esa dirección?

Martes