Planeación Didáctica de Tercer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Historia de la química
Asunto o Problema: ¿Cómo ha evolucionado la química a lo largo de la historia y qué aportes han hecho diferentes culturas y científicos para satisfacer necesidades humanas?
Tipo: Semana de exploración interdisciplinaria con enfoque histórico-científico y tecnológico
Grado: Tercer grado de secundaria (14-17 años)
Escenario: Aula y espacios digitales (laboratorio virtual, recursos multimedia)
Metodología(s): Aprendizaje Basado en Indagación (ABI), Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, comprensión histórica, innovación tecnológica, investigación, argumentación y colaboración.
Contenidos y PDAs:
Química: Reconocer los hitos históricos y culturales en la historia de la química, valorar la contribución de diferentes pueblos y científicos en la satisfacción de necesidades humanas (PDA).
Otros: Integrar conocimientos históricos, culturales y científicos para comprender la evolución de la ciencia y su impacto social.

Inicio:

Actividad 1: Presentación motivadora con un video interactivo que muestre la historia de la química desde las civilizaciones antiguas hasta la actualidad, resaltando los aportes culturales y científicos (ejemplo: video sobre el descubrimiento del fuego, metales en Egipto, la tabla periódica).
Actividad 2: Lluvia de ideas y debate breve: ¿Por qué es importante entender cómo ha evolucionado la química? ¿Qué aportes de diferentes culturas conocen y cómo creen que han beneficiado a la humanidad? Recapitulación de conocimientos previos de historia, química, arte y matemáticas.

Desarrollo:

Actividad 3: Investigación guiada en pequeños grupos: cada grupo selecciona una civilización antigua (Egipto, Grecia, Mesopotamia) y analiza sus conocimientos y prácticas químicas, usando recursos digitales y el texto (Fuente: Saberes y pensamiento científico, Pág. 193-195). Elaboran un mapa conceptual digital o mural visual que refleje sus hallazgos, destacando cómo estas civilizaciones satisfacían necesidades humanas con sus conocimientos en química y tecnología.
Actividad 4: Análisis crítico del impacto social y cultural: ¿Cómo contribuyeron estos conocimientos ancestrales al desarrollo posterior? Debate estructurado en equipo sobre la importancia de los saberes tradicionales y su relación con la ciencia moderna.

Cierre:

Reflexión escrita individual: ¿Qué descubrimiento histórico o cultural sobre la química te sorprendió más y por qué? Plantear una pregunta para la próxima sesión: ¿Cómo pasamos de la alquimia a la ciencia moderna?