Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción "Las letras y los signos en mi día" que menciona signos y letras en diferentes actividades cotidianas.
• Actividad 2: Juego de reconocimiento: en parejas, señalan en un mural con imágenes y textos, letras, números y signos que ellos mismos traen o que el maestro presenta.

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad creativa: dibujar en una hoja un escenario cotidiano (supermercado, parque, casa) y en él, marcar los signos y letras que encuentren, señalándolos con flechas. (Material: lápices, marcadores).
• Actividad 4: Lectura compartida: textos cortos en los que los niños resaltan letras y signos, reforzando la identificación.

Cierre:

• Socialización de los dibujos y palabras señaladas.
• Reflexión: “¿Por qué es importante conocer los signos y letras en nuestro entorno?”

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego "El detective de signos": en el aula, los niños buscan y marcan en textos o en objetos signos y letras que el maestro indica.
• Actividad 2: Pregunta previa: ¿Qué signos y letras podemos encontrar en los textos que trajeron o en el aula?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller práctico: con materiales manipulables (cartulinas, fichas, marcadores), los niños trazan letras, números y signos que identificaron en los textos o en objetos del aula.
• Actividad 4: Creación de un mural colectivo: "Mi entorno lleno de signos", donde pegan y señalan signos encontrados y los nombran.

Cierre:

• Ronda de reconocimiento y valoración de lo aprendido.
• Pregunta reflexiva: “¿Qué signos y letras podemos encontrar en nuestra escuela o en nuestra calle?”

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con signos y letras: "¿Qué es esto?" usando imágenes y signos que los niños deben identificar.
• Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué aprendimos sobre signos y letras en nuestra cotidianidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto final: “Mi diario de signos y letras en mi día”, donde los niños dibujan y escriben (lo que puedan) signos, letras y números que encontraron durante la semana, acompañados de una pequeña explicación.
• Actividad 4: Compartir en círculo sus diarios y explicar qué signos y letras observaron y qué significan.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos esta semana sobre el uso de signos y letras en nuestra vida diaria?”
• Valoración y felicitaciones por el esfuerzo.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Cada niño creará un "Diario de signos y letras en mi día", en el que registrará dibujos y palabras, señalando y nombrando signos, letras y números que encontró en su entorno. Este diario será una evidencia del reconocimiento y uso de convenciones en textos cotidianos y objetos del día a día.

Criterios de evaluación: