Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

  • Nombre del Proyecto: El regreso a clases, con el año 2026
  • Asunto o Problema Principal: EL RETORNO DE LAS NIÑAS Y NIÑOS A LAS AULAS
  • Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
  • Mes: Enero
  • Escenario: Comunidad
  • Metodología(s): Investigación
  • Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
  • Contenidos y PDAs:

Contenidos

PDAs

Lenguajes: descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.

Saberes y Pensamiento Científico: estructura y funcionamiento del cuerpo humano, cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Indaga, describe y representa mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios, compara cuerpos de niñas, niños y adolescentes, relacionando cambios puberales con el desarrollo biológico del ser humano.

De lo Humano y lo Comunitario: familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

Reflexiona sobre la importancia del apoyo familiar en el proceso de aprendizaje y bienestar.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Fase 1: Planeación

Identificación

  • Actividad: Conversación guiada en círculo, donde los niños expresen qué saben sobre su regreso a clases y qué esperan del proceso.
  • Actividad: Crear un mural colectivo con dibujos y palabras que representen sus sentimientos, dudas o expectativas acerca de volver a la escuela. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)* |

Recuperación

  • Actividad: Juego de "¿Qué sabemos?", donde los niños compartan conocimientos previos sobre la importancia de la escuela, la comunidad y la salud en el regreso.
  • Actividad: Dinámica de "Palabras clave", en la que cada niño diga una palabra relacionada con su regreso a clases y se hagan asociaciones visuales en un cartel. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)* |

Planificación

  • Actividad: En grupos, los niños diseñan un "Plan de bienvenida", donde decidan qué acciones realizarán para facilitar su retorno, asignando roles como coordinadores, creadores de carteles o narradores.
  • Actividad: Elaboración de una cartelera con acuerdos y expectativas para el proceso de regreso. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)* |

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Fase 2: Acción

Acercamiento

  • Actividad: Juego dramatizado donde los niños representan diferentes situaciones de adaptación en la escuela (uso de cubrebocas, salud, reencuentros).
  • Actividad: Creación de un "Árbol de las emociones", donde cada niño cuelga hojas con sus sentimientos respecto al regreso. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)* |

Comprensión y producción

  • Actividad: Elaboración de textos descriptivos sobre su experiencia en la escuela, usando material manipulable como tarjetas de palabras y dibujos.
  • Actividad: Escribir una carta a un compañero o a su familia, expresando sus expectativas y sentimientos. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)* |

Reconocimiento

  • Actividad: Rueda de reconocimiento, en la que los niños comentan qué aprendieron y qué dificultades encontraron.
  • Actividad: Elaboración de una lista de logros y retos en sus propios cuadernos. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)* |

Corrección

  • Actividad: Revisión en parejas de los textos escritos, con retroalimentación constructiva usando una rúbrica sencilla.
  • Actividad: Ajustar los textos y actividades según las sugerencias, reforzando la colaboración. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)* |

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Fase 3: Intervención

Integración

  • Actividad: Creación de un mural final donde los niños compartan sus aprendizajes y emociones, integrando textos, dibujos y fotos.
  • Actividad: Presentación oral del mural a la comunidad escolar y familiares. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)* |

Difusión

  • Actividad: Elaboración de un boletín o video con testimonios, que se comparte en redes sociales o en la comunidad.
  • Actividad: Organizar una pequeña feria donde exhiban su proceso y productos. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)* |

Consideraciones

  • Actividad: Reflexión grupal sobre lo aprendido, lo que les ayudó y qué mejorarían en el proceso.
  • Actividad: Elaborar un cartel con compromisos para futuras actividades. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)* |

Avances

  • Actividad: Evaluación mediante rúbrica sencilla y autoevaluación donde los niños expresen cómo se sintieron y qué lograron.
  • Actividad: Planificación de próximos pasos para fortalecer su integración en la comunidad escolar. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)* |
Planeación Pág 1
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