Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con enfoque STEAM
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Fase 1 | Introducción, conocimientos previos, identificación del problema |
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- Actividad: Juego de "¿Qué pasa en nuestro cuerpo?", donde los estudiantes relacionan cambios físicos con emociones y salud. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)* |
Fase 2 | Preguntas de indagación, explicación inicial |
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- Actividad: Elaboración de hipótesis con ayuda de modelos y dibujos. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)* |
Fase 3 | Conclusiones relacionadas con la problemática |
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- Actividad: Comparar cuerpos de niños y niñas en modelos y dibujos, resaltando los cambios. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)* |
Fase 4 | Diseño, construcción de propuesta, evaluación y divulgación |
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- Actividad: Presentar las propuestas en un cartel o video a la comunidad escolar, explicando su importancia. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)* |
Complementos | Habilidades, vida cotidiana, evaluación |
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- Actividad: Elaborar una lista de hábitos saludables y cuidados personales. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)* |
Nota: Todas las actividades están diseñadas para promover el pensamiento crítico, la colaboración, la expresión oral y el aprendizaje significativo, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana. Se recomienda adaptar los materiales y recursos a las condiciones y contextos específicos del grupo y comunidad.
Producto y Evaluación
Producto
- Mural colectivo: "Mi regreso a clases y mis cambios en la pubertad"
- Boletín digital o video: Testimonios y avances del proyecto
- Modelos y dibujos explicativos: Sobre cambios físicos en la pubertad
Planeación
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