Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: "¿Cómo se expresa una idea con el cuerpo?"
• Juego de imitación: los niños replican movimientos o gestos propuestos por el docente.
• Actividad 2: Preguntas:
• ¿Qué recursos no verbales podemos usar para explicar un problema o una solución?

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño de un cartel con movimientos que representen diferentes ideas (ejemplo: causa, consecuencia).
• Actividad 4: Practican en grupos exponiendo con movimientos y gestos, usando recursos visuales como carteles y dibujos.

Cierre:

• Debate breve: ¿Qué recursos nos ayudaron más a entender?
• Registro de ideas en un mural colectivo.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "Historias con cuerpo"
• Los niños representan en silencio una historia sencilla usando solo movimientos y gestos.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué historias podemos contar solo con nuestro cuerpo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una historia corta en grupos, usando movimientos, gestos y elementos visuales (dibujos).
• Actividad 4: Presentan sus historias en pequeños grupos y reciben retroalimentación.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué recursos nos ayudaron a contar mejor? ¿Qué aprendieron de sus compañeros?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: "El juego de las emociones" con gestos y movimientos.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo expresamos emociones sin palabras?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural con diferentes gestos que expresan emociones y sentimientos.
• Actividad 4: Dramatización breve en grupos, usando solo gestos para expresar sentimientos en diferentes situaciones.

Cierre:

• Compartir qué gestos fueron fáciles o difíciles de interpretar.
• Reflexión final: ¿Qué recursos usamos para comunicar nuestras ideas sin palabras?

Semana 2

(Se sigue la misma estructura con actividades que refuercen y expandan los conocimientos, fomentando la creatividad y la colaboración, con énfasis en la exposición y la organización de ideas usando recursos no verbales y visuales.)

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué crearán los estudiantes?
Una exposición teatral breve, en la que representen un tema (problema y solución) usando únicamente movimientos, gestos y recursos visuales (dibujos, carteles). Cada grupo preparará su presentación y explicará cómo usaron recursos no verbales para comunicar su idea.

Criterios de evaluación: