Fase 1: Planeación

Identificación

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué valores consideran importantes en su comunidad y cuáles creen que faltan.
• Crear un mural colaborativo con recortes y dibujos que representen valores positivos y negativos observados en la escuela y en casa.

Recuperación

• Dialogar en círculo sobre experiencias personales relacionadas con valores (respeto, solidaridad, honestidad).
• Juego de roles para representar situaciones donde se practican o faltan valores. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Planificación

• Organizar equipos de trabajo y asignar roles para investigar casos en la comunidad donde se evidencien valores en acción o en ausencia.
• Diseñar un plan de acción para promover valores en la escuela y comunidad, considerando actividades creativas como campañas o dramatizaciones.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita a un espacio comunitario para observar prácticas de valores (por ejemplo, un parque, mercado, centro comunitario).
• Recolección de ejemplos visuales (fotos, dibujos) que muestren valores en la comunidad.

Comprensión y producción

• Elaborar un cuaderno de campo con notas, dibujos y opiniones sobre las prácticas observadas.
• Crear una campaña audiovisual o un cartel que refleje la importancia de los valores y su práctica diaria. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Reconocimiento

• Presentar los productos (carteles, videos, murales) en un acto escolar.
• Reflexionar en círculo sobre qué aprendieron y qué les gustaría mejorar.

Corrección

• Revisar los productos con ayuda del docente, ajustando mensajes y contenido.
• Realizar actividades de retroalimentación entre pares, usando rúbricas sencillas para evaluar claridad y pertinencia.

Fase 3: Intervención

Integración

• Realizar una obra de teatro o dramatización basada en historias sobre valores, utilizando material manipulable (mascarillas, títeres).
• Organizar un mural colectivo que incluya dibujos, frases y fotografías que muestren acciones positivas.

Difusión

• Invitar a las familias a una feria de valores en la escuela donde los niños presenten sus productos y compartan sus aprendizajes.
• Crear un video o radio-informe con las entrevistas y reflexiones de los niños para difundir en la comunidad.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre cómo los valores pueden fortalecerse en la comunidad.
• Elaborar un cartel con compromisos de los niños para promover valores en su entorno.

Avances

• Evaluar mediante una rúbrica los productos finales y la participación.
• Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí? ¿Cómo puedo practicar estos valores en mi vida diaria?