Presentamos

Plantear el escenario del problema

• Actividad: Iniciar con un video impactante sobre el cambio climático, seguido de una lluvia de ideas para que los estudiantes expresen qué saben sobre el tema.
• Análisis: Desde una perspectiva geográfica, analizar las zonas más afectadas y los cambios visibles en el paisaje (Fuente: Libro, Pág. X).
• Reflexión crítica: ¿Cómo afecta el cambio climático a diferentes comunidades?
• Objetivo: Reconocer la complejidad social, ambiental y ética del problema, promoviendo una postura activa y crítica.

Recolectamos

Investigación y análisis de información

• Actividad: Dividir en grupos para investigar causas del cambio climático, fuentes de emisión, energías renovables y acciones humanas responsables.
• Fuentes: Artículos científicos, entrevistas a expertos, reportes oficiales y mapas interactivos.
• Análisis: Identificación de opiniones contrastantes y análisis crítico de las soluciones propuestas por diferentes actores sociales.
• Material manipulable: Modelos de energías renovables, mapas de impacto ambiental.

Formulemos

Definición del problema y sub-problemas

• Actividad: Redactar una problemática clara y concreta, por ejemplo: "¿Cómo podemos reducir nuestra huella ecológica en la escuela y comunidad?"
• Preguntas de investigación: ¿Qué acciones específicas podemos implementar?, ¿Qué obstáculos existen para el cambio?
• Dinámica: Debate estructurado para definir el problema central y sub-problemas, promoviendo argumentación y pensamiento crítico.

Organizamo

Planificación de la solución

• Actividad: Generar propuestas de solución: campañas de concientización, uso de energías renovables en la escuela, reforestación.
• Evaluación: Analizar viabilidad ética, social y económica de cada propuesta mediante matriz de priorización.
• Selección: Escoger la mejor opción mediante consenso o votación democrática.
• Plan: Elaborar un plan de acción detallado, asignando roles y recursos.

Vivenciamos

Implementación de la solución

• Actividad: Ejecutar la campaña ambiental, instalación de paneles solares en la escuela, reforestación de áreas próximas.
• Aplicación: Integrar conocimientos de ciencias (energías renovables), geografía (impacto territorial), lengua (elaboración de mensajes y discursos).
• Colaboración: Trabajo en equipo con roles definidos, promoviendo liderazgo y responsabilidad.

Comprobamos

Evaluación de la solución

• Actividad: Medir resultados mediante encuestas, registros fotográficos, análisis del impacto ambiental (reducción de residuos, consumo energético).
• Reflexión: Elaborar informes y presentaciones orales, analizando si se alcanzaron los objetivos.
• Autoevaluación y coevaluación: ¿Qué aprendieron?, ¿Qué mejorarían?, ¿Qué aportaron al proyecto?

Publicitamos

Comunicación de resultados

• Actividad: Organizar una feria ecológica o un foro ambiental en la escuela, donde los grupos presenten sus propuestas y logros.
• Medios: Carteles, videos, podcasts, exposiciones orales.
• Propósito: Sensibilizar a la comunidad escolar y promover un compromiso social.

Aplicamos

Reflexión y Transferencia

• Actividad: Elaborar un mural colectivo con recomendaciones para la comunidad, reflexionar sobre el impacto social y ético del proyecto.
• Metacognición: Preguntas guía: ¿Qué aprendí?, ¿Cómo puedo aplicar esto en mi vida?, ¿Qué otros problemas ambientales puedo abordar?
• Extensión: Propuestas para replicar el proyecto en otras escuelas o comunidades.