Saberes y Pensamiento Científico

Plantear preguntas: ¿Qué podemos hacer para cuidar el agua, el aire y la tierra? ¿Cómo podemos prevenir riesgos en nuestra comunidad?

Pizarra, carteles de preguntas, fichas.

20 minutos

Indagación en pequeños grupos

Con ayuda del texto de referencia, los niños en grupos pequeños leen y comentan las ideas sobre cómo las actividades humanas impactan en el ambiente y qué soluciones proponen (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 166-175).

Copias del texto, fichas, lápices.

30 minutos

Material Manipulable

Construcción de pequeños carteles o avisos que expliquen cómo reducir la contaminación en la escuela o comunidad.

Cartulina, colores, recortes.

30 minutos

Saberes y Pensamiento Científico

Cada grupo presenta sus ideas y soluciones sobre cómo reducir la contaminación y prevenir riesgos naturales. Reflexionan sobre qué acciones pueden tomar en su escuela y comunidad.

Carteles, exposición oral.

30 minutos

Evaluación por Rúbrica

Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí sobre cómo las actividades humanas afectan el ambiente? ¿Qué puedo hacer yo para cuidar mi comunidad?

Rúbrica sencilla, preguntas escritas o en pizarra.

15 minutos

Saberes y Pensamiento Científico

En grupos diseñan un cartel o anuncio publicitario que motive a cuidar el ambiente y prevenir riesgos. Pueden incluir dibujos, lemas y recomendaciones. (Producción e interpretación de avisos en la vida cotidiana)

Cartulina, marcadores, imágenes, recortes.

40 minutos

Construcción de un Producto

Presentan sus carteles en la escuela, en un rincón visible para toda la comunidad escolar.

Espacio en la escuela, cartel, cinta adhesiva.

30 minutos

Evaluación de la propuesta

Reflexión grupal sobre qué ideas funcionaron, qué aprendieron y qué cambios pueden hacer en casa o en la escuela.

Rúbrica de autoevaluación, preguntas abiertas.

20 minutos