Planeación Didáctica por Fases Metodológicas
Información Básica del Proyecto
Elemento | Descripción |
|---|---|
Nombre del Proyecto | Cuidemos el medio ambiente: es compromiso de todos |
Asunto o Problema Principal | Problemas de contaminación en la comunidad y riesgos por desastres naturales que afectan a seres vivos y al entorno. |
Tipo | Por Fases Metodológicas |
Mes | Enero |
Escenario | Escuela |
Metodología(s) | Basado en problemas |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico |
Contenidos y PDAs | Ver detalles abajo |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Área | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana. | Describe y representa el efecto de actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona sobre acciones para reducir impactos ambientales. |
Saberes y Pensamiento Científico | Medición de longitud, masa y capacidad. | Reflexiona sobre cómo las actividades humanas afectan el entorno natural y toma decisiones para minimizar su impacto. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Impacto de actividades humanas en el ambiente y sustentabilidad. | Analiza actividades humanas que dañan la naturaleza y propone cambios para promover el cuidado y la preservación. |
De lo Humano y lo Comunitario | Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales. | Promueve acciones responsables y de prevención frente a riesgos naturales y contaminación. |
Desarrollo por Fases Metodológicas
Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema
Campo formativo | Actividad | Recursos y materiales | Tiempo |
|---|---|---|---|
Saberes y Pensamiento Científico | Inicio con una charla y ronda de conversación sobre qué saben del medio ambiente, contaminación y desastres. Preguntar si han visto basura en su comunidad, qué pasa cuando llueve mucho o hay sismos. | Carteles, imágenes de contaminación, lluvias, sismos. | 30 minutos |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Visualización de un video corto (si hay disponibles recursos visuales) sobre los efectos de la contaminación y riesgos naturales en la comunidad. | Video, proyector o carteles con imágenes. | 15 minutos |
Actividad Lúdica | Juego de "¿Qué contaminamos?" en círculo, donde cada niño dice un ejemplo de contaminación o riesgo y cómo afecta a las plantas, animales y personas. | Tarjetas con ejemplos, espacio en círculo. | 15 minutos |