Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Sumas y restas con centenas
Asunto o Problema: Resolución de problemas con sumas y restas de tres dígitos
Tipo: Por fases metodológicas
Mes: Abril
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas
Contenidos seleccionados:
Lenguajes: Lectura compartida en voz alta, escritura colectiva por medio del dictado (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Pensamiento Científico: Estudio de los números, noción de suma y resta, medición de longitud, masa, capacidad y tiempo

Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Identificación	Explorando los números	Iniciar con una historia visual sobre un mercado donde los niños ayudan a contar frutas y objetos, usando tarjetas con imágenes y números (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Este ejercicio invita a reconocer las cantidades y familiarizarse con los números de tres dígitos.
Recuperación	Conocimientos previos	Realizar una ronda de diálogo donde los niños expresen qué saben sobre sumas y restas, usando tarjetas con sumas y restas sencillas (p.ej., 100 + 20, 300 - 50). Se puede usar un mural con dibujos de situaciones cotidianas que impliquen contar objetos.
Planificación	Diseñando estrategias	En pequeños grupos, los niños dibujan y explican cómo resolverían un problema de suma o resta con objetos manipulables (ejemplo: contar manzanas, restar las que se llevan). Se asignan roles y se planifica una pequeña dramatización para representar los pasos.