Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego "¿Qué porcentaje es?" con tarjetas y números.
• Actividad 2: Pregunta orientadora: "¿Cómo podemos calcular cuánto de un ecosistema está protegido o amenazado usando decimales o porcentajes?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Problema contextualizado: "En nuestro parque, el 25% de árboles están dañados. Si hay 200 árboles, ¿cuántos están dañados?" (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X). Resolución en equipo, usando multiplicaciones y división.
• Actividad 4: Crear una infografía en cartulina que muestre datos del ecosistema local en porcentajes y decimales, utilizando signos de puntuación correctos.

Cierre:

• Compartir la infografía y comentar cómo los datos numéricos reflejan la realidad ambiental.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "¿Qué porcentaje conozco?" con tarjetas de situaciones cotidianas.
• Actividad 2: Reflexión: "¿Por qué es importante entender los porcentajes en nuestra vida diaria y en el cuidado del ambiente?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: "Soy un experto en porcentajes y mapas", donde los estudiantes explican a sus compañeros cómo usar los números para tomar decisiones comunitarias.
• Actividad 4: Escribir un pequeño texto (oral y escrito) usando signos de puntuación aprendidos, describiendo una acción para cuidar su ecosistema, integrando datos en porcentajes y decimales.

Cierre:

• Presentar en parejas las acciones propuestas y recibir retroalimentación.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación en forma de cuestionario oral: "¿Qué aprendimos de los decimales, porcentajes, mapas y ecosistemas?".
• Actividad 2: Juego "Bingo de signos de puntuación y números".

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel colectivo con consejos para cuidar la comunidad, usando datos en porcentaje, signos de puntuación y mapas simplificados.
• Actividad 4: Preparar una pequeña presentación oral para la próxima semana, integrando lo aprendido.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué nos gustaría seguir aprendiendo? ¿Cómo podemos aplicar esto en casa y en la escuela?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión participativa: "¿Qué nos quedó claro de la semana pasada?".
• Actividad 2: Juego de "Valores en comunidad" con tarjetas: compartir experiencias sobre valores familiares y comunitarios (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: Analizar un ejemplo de interacción sociedad-naturaleza: ¿Qué prácticas sustentables se pueden aplicar en la comunidad? (Relación con PDA).
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Qué acciones podemos proponer en nuestra comunidad para reducir impacto ambiental y promover comercio justo?

Cierre:

• Escribir en su cuaderno un compromiso personal y comunitario, usando signos de puntuación adecuados y datos en porcentaje o decimal.