De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y Servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Etapa 1 | Sensibilización sobre la importancia de una alimentación saludable en la comunidad. |
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Etapa 2 | Investigación y reconocimiento de prácticas culturales alimenticias locales. |
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Etapa 3 | Planificación del proyecto de servicio comunitario. |
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Etapa 4 | Ejecución del servicio. |
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Etapa 5 | Evaluación y reflexión. |
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Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Explica la importancia de una alimentación variada y saludable basada en el Plato del Bien Comer. | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Distingue alimentos saludables y no saludables para promover su consumo. | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Participa activamente en las actividades de indagación y construcción del conocimiento. | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Propone soluciones creativas para promover hábitos alimenticios en su comunidad. | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Reflexiona y comparte aprendizajes en diferentes formatos. | ☑️ | ⬜ | ⬜ |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre del Producto: Guía visual del plato del bien comer para la familia
Criterios de evaluación:
- Incluye los grupos alimenticios del Plato del Bien Comer claramente representados.
- Presenta recomendaciones para una alimentación saludable y culturalmente adecuada.
- Está elaborado en equipo, con creatividad y claridad visual.
- Explica en palabras sencillas la importancia de cada grupo alimenticio para la salud.
Evidencia: Cartulina o cartel elaborado por los niños, con imágenes, textos y recomendaciones, presentado ante la comunidad escolar y familias.
Este proyecto busca promover en los niños habilidades de investigación, pensamiento crítico, valoración cultural y participación activa, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y centrado en su desarrollo integral.