Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Trabajo colaborativo en el aula
- Asunto o Problema: Elaboración del reglamento interno del salón de clases
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Servicios
- Ejes Articuladores: Inclusión
- Contenidos y PDAs seleccionados:
Contenidos: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
PDAs: Fomentar la participación activa, el respeto mutuo y la colaboración para construir un reglamento que refleje los valores del aula.
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica de bienvenida: "El mapa de mi aula"
Los niños dibujan en una cartulina cómo imaginan su salón y qué elementos consideran importantes para que sea un espacio agradable y respetuoso.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos:
Preguntar: "¿Qué reglas conocen en su casa o en otros lugares?" y hacer una lluvia de ideas en la pizarra. Reflexionar sobre la importancia de las reglas para convivir mejor.
Desarrollo:
- Actividad 3: Introducción al tema: "¿Qué es un reglamento?"
Se presenta un cuento interactivo (puede ser un pequeño relato visual o una historieta) sobre un grupo de niños que crean sus reglas para jugar y aprender juntos (Fuente: Libro de cuentos, Pág. 45).
- Actividad 4: Discusión en grupos pequeños:
¿Por qué necesitamos reglas en el aula? Cada grupo comparte sus ideas. Se promueve el respeto y la escucha activa.
Cierre:
- Socialización: Cada grupo comparte sus ideas y se hace una lista preliminar de reglas en un cartel grande. Reflexión: "¿Cómo nos ayuda esto a convivir mejor?"
- Cierre con una canción o rima sobre reglas y respeto.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Qué regla estamos siguiendo?"
Se muestran imágenes de situaciones en el aula y los niños identifican si se cumple o incumple una regla (ejemplo: levantar la mano, respetar turnos).
- Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué reglas creen que son importantes para todos?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación colaborativa del reglamento:
En grupos, los niños proponen reglas específicas para diferentes áreas del aula (zona de lectura, zona de juegos, área de trabajo). Usan materiales manipulables (papel, colores, fichas) para diseñar cada regla con ilustraciones.
- Actividad 4: Presentación y discusión de las reglas propuestas, ajustándolas para que sean claras, justas y respetuosas.
Cierre:
- Reflexión grupal: "¿Por qué es importante que todos participemos en hacer las reglas?"
- Acuerdo colectivo: Firmar el reglamento en un cartel grande, decorarlo y colocarlo en un lugar visible del aula.