Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Pictogramas y gráficas de barras
- Asunto o Problema: Elaborar gráficas de barras acerca de la alimentación saludable.
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Noviembre
- Escenario: Escuela
- Metodología(s): Servicios (aprendizaje basado en proyectos y resolución de problemas)
- Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
Saberes y Contenidos | Pensamiento Científico / PDA |
|---|---|
Alimentación saludable, en base al Plato del Bien Comer, prácticas culturales y decisiones que favorecen la salud, el medio ambiente y la economía familiar. | Recolectar, organizar, representar e interpretar datos en tablas, pictogramas y gráficas de barras para responder preguntas de interés. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)* |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentaciones con dibujo: cada niño dibuja su comida saludable preferida y comparte por qué le gusta (fomenta la expresión oral y la inclusión).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre alimentación saludable? Con un mural interactivo y preguntas abiertas.
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación del plato del Bien Comer a través de un material manipulable (carteles con imágenes) y discusión guiada.
- Actividad 4: Juego de clasificación: en grupos, ordenar tarjetas con alimentos en las categorías del plato (Frutas, Verduras, Cereales, Proteínas, Grasas saludables). *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*
Cierre:
- Reflexión colectiva: ¿Por qué es importante comer bien? Escribir en una nube de ideas.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento interactivo: “La aventura de los alimentos en busca del plato del Bien Comer” (cuento con personajes que representan alimentos).
- Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué alimentos recordaron?
Desarrollo:
- Actividad 3: Recolectar datos en la escuela: con una encuesta sencilla sobre qué alimentos prefieren los niños.
- Actividad 4: Registro en una tabla: crear una tabla de frecuencias con los datos recolectados. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*
Cierre:
- Compartir los datos y reflexionar: ¿Qué alimento fue el más preferido? ¿Por qué?
Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Juego de roles: “Supermercado saludable” donde los niños seleccionan alimentos para su plato del Bien Comer.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué alimentos creen que debemos comer más?
Desarrollo:
- Actividad 3: Introducción a los pictogramas: explicación sencilla y ejemplo con dibujos de alimentos.
- Actividad 4: Manipulación de tarjetas con alimentos para crear pictogramas en papel.
Cierre:
- Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre los alimentos que elegimos?
Planeación
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