Planeación Didáctica de Segundo Grado

Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Fase 1: Planeación

Identificación

  • Conversar con los niños sobre sus tradiciones familiares y culturales, preguntando qué saben y qué les gustaría aprender (Recuperación).
  • Realizar un mural colectivo donde compartan dibujos y palabras relacionadas con sus tradiciones (Fuente: Libro, Pág. 45). |

Recuperación

  • Juego de memoria con cartas de tradiciones y objetos típicos de su comunidad.
  • Charla guiada sobre las festividades y costumbres propias de su cultura. |

Planificación

  • Formar equipos para investigar diferentes tradiciones: música, comida, ropa, historias.
  • Asignar roles para la recolección de información y creación de un producto final (ejemplo: cartel, presentación oral). |

Fase 2: Acción

Acercamiento

  • Visita virtual o invitación de un miembro de la comunidad para compartir historias y tradiciones (Fuente: Libro, Pág. 50).
  • Crear un mapa mural de las tradiciones y lugares importantes. |

Comprensión y producción

  • Elaborar una cápsula del tiempo con objetos, dibujos y relatos de las tradiciones.
  • Crear un cuento colectivo que represente una tradición familiar o comunitaria, usando elementos artísticos y narrativos (Fuente: Libro, Pág. 52). |

Reconocimiento

  • Presentar el trabajo en un teatro de títeres o en una exposición en el aula.
  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y lo que más les gustó. |

Corrección

  • Revisar los productos con ayuda de rúbricas sencillas, ajustando detalles y enriqueciendo las presentaciones.

Fase 3: Intervención

Integración

  • Realizar una feria cultural donde los niños compartan sus tradiciones mediante dramatizaciones, canciones y exposiciones.

Difusión

  • Invitar a las familias y comunidad a visitar la feria y conocer las tradiciones de los niños.

Consideraciones

  • Reflexionar en círculo sobre el valor de nuestras tradiciones y el respeto hacia la diversidad cultural.

Avances

  • Evaluar la participación, creatividad y comprensión a través de portafolios y autoevaluaciones.
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