Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Presentamos | Introducir el problema ético y social de los desastres. |
|
- Preguntar: ¿Qué sentimientos tienen? ¿Qué acciones serían justas y solidarias? |
Recolectemos | Identificar conocimientos previos y necesidades de información. |
|
|---|
- Lista en pizarra o cartel. |
Formulemos | Delimitar y comprender el problema ético y social. |
|
|---|
- Crear un mapa conceptual con los conceptos clave: solidaridad, prevención, empatía, participación. |
Organizamos | Planificar estrategias para abordar el problema. |
|
|---|
- Asignar roles: quien investiga, quien crea materiales, quien comunica. |
Construimos | Ejecutar las estrategias y acciones planificadas. |
|
|---|
- Simulacro de evacuación o primeros auxilios en pequeños grupos. |
Comprobamos y analizamos | Evaluar los resultados y procesos. |
|
|---|
- Cuestionario sencillo: ¿Qué aprendí sobre la solidaridad y prevención? |
Compartimos | Socializar y valorar lo aprendido. |
|
|---|
- Invitar a otras clases a participar en una campaña solidaria. |
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
- Nombre: Kit de Acción Comunitaria ante Desastres
- Descripción: Los alumnos crearán un "Kit de Acción" que incluya acciones de prevención, rutas de evacuación, información sobre zonas seguras y consejos de autoprotección, elaborado de forma creativa y participativa.
- Criterios de evaluación:
- Claridad y pertinencia de las acciones propuestas.
- Creatividad en la presentación.
- Inclusión de información importante y visualmente atractiva.
- Participación activa en equipo.
Planeación
Pág 2