Asunto o Problema

Cómo identificar un problema de mi comunidad

Tipo

Por Fases Metodológicas

Mes

Abril

Escenario

Comunidad

Metodología(s)

Servicios

Ejes Articuladores

Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico

Contenidos

La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

PDAs

Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Iniciar con una charla motivadora sobre la importancia de conocer y valorar su comunidad, identificando sus características y problemas visibles.

• Presentar un mural con imágenes de diferentes lugares y actividades de la comunidad.
• Conversar en grupo: ¿Qué cosas conocen de su comunidad? ¿Qué les gustaría mejorar? (recuperando conocimientos previos).
• Realizar un mapa simple de su comunidad en el aula, señalando lugares y actividades que reconocen.

Promover que los niños exploren y describan prácticas socioculturales y actividades en su comunidad, formulando preguntas sobre problemas detectados.

• Organizar una "Ronda de preguntas": ¿Qué cosas en la comunidad les gustaría cambiar? ¿Qué problemas ven en su barrio?
• Crear un mural colectivo con dibujos y palabras sobre las prácticas y actividades que observan en su entorno.
• Realizar entrevistas sencillas a familiares o vecinos para conocer sus percepciones y necesidades (con apoyo del docente).