Planeación Didáctica de Primer Grado

Sugerencias de Evaluación Formativa

  • Observación continua: Registrar participaciones, interés y uso del vocabulario temporal.
  • Listas de cotejo: Revisar si identifican los días, semanas y eventos importantes.
  • Rúbricas sencillas: Para evaluar la participación, uso correcto de términos y colaboración.
  • Preguntas reflexivas: Al final de cada actividad, preguntar qué aprendieron y qué les gustaría seguir aprendiendo.

Estas estrategias permiten detectar avances, dificultades y fortalecer el aprendizaje de manera inclusiva y significativa, promoviendo el pensamiento crítico y la interacción activa.

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