Planeación Didáctica Semanal para Segundo Grado: Feria de la Salud

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Feria de la Salud
Asunto o Problema Principal: Conocer y fomentar hábitos saludables que mejoren la vida personal, familiar y comunitaria.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Febrero
Escenario: Escuela y comunidad
Metodología: Investigación activa, participativa y creativa
Ejes Articuladores: Vida saludable, Cultura, lectura y escritura
Contenidos: Escritura de nombres, producción de avisos, reconocimiento de acciones para la salud, valoración de la diversidad y valores comunitarios.
PDAs: Elaboración de avisos publicitarios, indagación sobre hábitos saludables, reflexión sobre acciones que mejoran la salud y la comunidad.

Inicio:

Actividad 1: Rincón de las emociones — Presentación de personajes con diferentes emociones en tarjetas ilustradas. Los niños nombran las emociones que reconocen (recuperación de conocimientos previos).
Actividad 2: Pregunta guiada en plenaria: “¿Qué cosas hacen que nos sintamos bien o mal en nuestra comunidad?” (activando ideas sobre salud y bienestar).

Desarrollo:

Actividad 3: Charla participativa sobre hábitos saludables y acciones que ayudan a mantenernos sanos (ej. lavar manos, comer frutas, hacer ejercicio). (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 208-210)
Actividad 4: En grupos, crear un cartel con dibujos y palabras que promuevan hábitos saludables, usando materiales manipulables (papel, colores, recortes).

Cierre:

Compartir en plenaria los carteles creados, explicando qué hábito saludable representan y por qué es importante.

Inicio:

Actividad 1: Juego de identificación de emociones — Los niños imitan gestos y expresiones, relacionando emociones con acciones saludables (ej. alegría por jugar, tranquilidad por comer frutas).
Actividad 2: Pregunta introductoria: “¿Qué acciones en casa o en la escuela nos ayudan a sentirnos bien y saludables?”

Desarrollo:

Actividad 3: Investigación guiada en pequeños grupos: “¿Qué hábitos saludables practican en su familia?” (Fuente: Pág. 209-210)
Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual o dibujo colectivo que muestre acciones para cuidar la salud en la escuela y en casa.

Cierre:

Reflexión en círculo: “¿Qué aprendimos hoy sobre cómo cuidarnos?” y escritura breve en sus cuadernos.

Inicio:

Actividad 1: Cuento animado o dramatización sobre personajes que promueven hábitos saludables, con énfasis en la diversidad cultural.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Por qué es importante que todos cuidemos nuestro cuerpo y comunidad?” (recuperando conocimientos previos).

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de creación de avisos o letreros sobre hábitos saludables (ej.: “Lava tus manos”, “Come frutas y verduras”). Los niños usan materiales y letras recortadas o dibujadas.
Actividad 4: Montaje de un mural colectivo con los avisos creados, en el aula o en un espacio visible.

Cierre:

Presentación del mural y diálogo sobre cómo estos avisos ayudan a la comunidad a mantenerse saludable.