Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Mi derecho a la alimentación y los alimentos de mi comunidad
Asunto o Problema: Elaborar una infografía de alimentos benéficos para la salud que se encuentren disponibles en su comunidad, reflexionando sobre su derecho a la alimentación y cómo llevar una alimentación saludable.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Comunidad
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X):
Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
PDAs (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X):
Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud, vivienda) con el ejercicio de sus derechos humanos, comprendiendo la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, sin importar su origen o condición.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación con tarjetas de alimentos (manipulables) y preguntar: "¿Qué alimentos conocen que sean saludables?".
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué es comer bien? ¿Por qué es importante la comida? (Dinámica con dibujos o fotos).

Desarrollo:

Actividad 3: Charla participativa sobre alimentos de la comunidad y su relación con la salud, usando imágenes y objetos reales (frutas, verduras, cereales).
Actividad 4: Juego "El mercado saludable", donde los niños manipulan frutas y verduras de plastilina o cartón para formar un mercado en el rincón de clase, y discuten cuáles son beneficiosas.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué alimentos son buenos para nuestro cuerpo? ¿Por qué debemos cuidarnos comiendo bien? (Socialización de ideas, dibujos en cartel).

Inicio:

Desarrollo:

Actividad 3: Construcción de un mural colectivo con dibujos de alimentos saludables y no saludables encontrados en sus comunidades.
Actividad 4: Cuento ilustrado: "Los alimentos mágicos", donde los personajes aprenden a escoger comida saludable.

Cierre:

Pintamos y recortamos en cartulina algunos alimentos que aprendieron, pegándolos en un cartel grande.

Inicio:

Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de alimentos saludables y no saludables.
Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos previos: ¿Qué pasa si no comemos bien?

Desarrollo:

Actividad 3: Visita virtual a un mercado local o invitación a un comerciante de la comunidad para que muestre alimentos frescos y explique sus beneficios.
Actividad 4: Elaboración de un "Mapa de alimentos de la comunidad" en papel, identificando los alimentos que encuentran en su entorno.

Cierre: