Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "El gran concurso de números" en equipos, donde deben identificar y escribir correctamente números en diferentes formatos (visualización en pizarra, tarjetas, tablets).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Cómo podemos representar en diferentes formas un mismo número grande?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad principal: Los alumnos crearán un "Árbol de números" donde colocarán números de seis cifras y sus representaciones en palabras, dígitos y pictogramas. Cada grupo presenta su árbol y explica cómo leen y representan cada número.
• Actividad 4: Análisis crítico: Comparar diferentes formas de representar un mismo número y discutir cuál es más útil en diferentes contextos.

Cierre:

• Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos sobre la importancia de entender los números en diferentes formatos? Los alumnos expresan sus ideas en plenaria.
• FC: Escribir en su cuaderno una conclusión sobre la utilidad de representar números en distintas formas.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego "El mercado de los números" – en grupos, los niños "compran" y "ven" números escritos en diferentes formatos, usando fichas y monedas de juego. Se fomentan las operaciones mentales y la lectura correcta.
• Actividad 2: Discusión breve: ¿Qué dificultades tuvieron y cómo las resolvieron?

Desarrollo:

• Actividad 3: Resolución de problemas: Los alumnos reciben problemas sencillos que implican leer y escribir números de seis cifras, como "Si tienes 245,000 puntos y ganas 15,000 más, ¿cuántos tienes en total?" (Fuente: Libro, Pág. 47). Trabajan en parejas y usan material manipulable para comprobar sus respuestas.
• Actividad 4: Creación de retos en grupos, donde diseñan problemas con números grandes para que otros los resuelvan, promoviendo el pensamiento crítico y la colaboración.

Cierre:

• Puesta en común de los retos creados y resolución en grupo.
• Reflexión: ¿Qué estrategias usamos para resolver estos problemas? ¿Qué aprendimos sobre números grandes?
• FC: Escribir en su cuaderno una estrategia personal para leer y escribir números grandes.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Bingo de Números" – con números de seis cifras, donde los alumnos identifican y marcan en sus cartones los números que se llaman.
• Actividad 2: Recapitulación de la semana: ¿Qué aprendimos y qué nos costó más?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto final: Los alumnos en equipos crearán un cartel gigante con ejemplos de números de seis cifras, sus representaciones en palabras y pictogramas, explicando en voz alta cómo los leen y escriben, usando los criterios del PDA.
• Actividad 4: Presentación del cartel a la clase, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los logros y dificultades.
• Autoevaluación: Cada alumno responde a preguntas sobre su aprendizaje y participación.
• Preparación para la evaluación final y entrega del producto.