Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Preparar la exposición.
- Actividad 2: Reflexión individual: ¿Qué aprendí y qué me gustó más de este proyecto?
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación del cuaderno mágico a la comunidad escolar y familiar.
- Actividad 4: Recoger retroalimentación y agradecer la participación.
Cierre:
- Celebración cultural con música, canto y reconocimiento a los estudiantes por su esfuerzo.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué?
Un “Cuaderno mágico de cultura mexicana” que contiene poemas, canciones, dibujos, símbolos y reflexiones hechas por los estudiantes.
¿Cómo?
- Incluye páginas decoradas, poemas y canciones creadas por los alumnos, además de símbolos representativos.
- Presentación en comunidad escolar y familiar, mostrando su proceso y producto final.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Creatividad y originalidad en el cuaderno | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación activa en actividades y creación de poemas/canciones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Inclusión de elementos culturales mexicanos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presentación y exposición en la comunidad | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante actividades lúdicas y creativas.
- Rúbricas sencillas para evaluar participación, creatividad y respeto a las ideas de otros.
- Autoevaluación mediante preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?
- Coevaluación en grupos, valorando el trabajo en equipo y el respeto.
Este proyecto busca fortalecer la identidad cultural, la expresión artística y la colaboración, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo un aprendizaje activo, significativo y contextualizado.
Planeación
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