Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Video motivador o historia visual sobre diálogo y respeto.
- Actividad 2: Conversación en círculo: ¿Qué aprendí sobre escuchar y respetar?
Desarrollo:
- Actividad 3: Simulación de una reunión donde los niños expresan ideas para mejorar el ambiente escolar, usando las pautas aprendidas.
- Actividad 4: Elaboración de un "Compromiso de diálogo respetuoso" con acuerdos del grupo.
Cierre:
- Compartir los compromisos y reflexionar sobre cómo cumplirlos.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de mímica o dramatización de situaciones donde se practique el respeto y la escucha activa.
- Actividad 2: Ronda de despedida: cada niño comparte qué le gustó más de estas dos semanas.
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un mural final donde plasmen lo que aprendieron sobre diálogo y respeto, incluyendo frases, dibujos, y acuerdos.
- Actividad 4: Preparación del Producto Desempeño Auténtico (PDA) que consistirá en un "Video de diálogo respetuoso", donde cada grupo representa una situación de respeto y escucha.
Cierre:
- Presentación del video y reflexión grupal sobre el proceso.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué será?
Un Video colaborativo en el que los estudiantes representen una serie de diálogos respetuosos y efectivos, promoviendo la escucha activa, el uso de frases corteses y la expresión clara de ideas. Cada grupo mostrará una situación cotidiana en la que resuelven un problema mediante diálogo.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso de pautas de respeto (turnos, escucha, cortesía) | ||||
Expresión clara y fundamentada de ideas | ||||
Participación activa y colaboración | ||||
Creatividad en la dramatización |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades grupales y roles, tomar notas sobre la participación y respeto.
- Listas de cotejo: para registrar el uso de pautas en diálogos.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar a los niños qué aprendieron y qué les ayudó a respetar a sus compañeros.
- Autoevaluación: los niños pueden calificar su participación en una escala sencilla (ejemplo: “me esforcé por respetar a mis compañeros”).
- Coevaluación: en grupos, valorar cómo colaboraron y respetaron en las actividades.
Este enfoque promueve un aprendizaje significativo, inclusivo y participativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.