Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Debate con imágenes y videos sobre biodiversidad local y extinción (Fuente: Proyectos de Aula).
• Mapa mental colectivo sobre causas y efectos en el ecosistema local.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas como: ¿Por qué desaparecen algunas especies? ¿Qué cambios en el ambiente provocan su extinción?
• Hipótesis: ¿La contaminación o la pérdida de hábitat afectan más?

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Análisis de observaciones, fotografías y datos recolectados en el campo.
• Discusión en grupo sobre las causas principales y posibles soluciones.

Fase 4

Diseño y construcción de propuestas, evaluación y divulgación

• Diseñar prototipos de soluciones (por ejemplo, comederos, áreas protegidas).
• Evaluar las propuestas con criterios claros (eficacia, sostenibilidad).
• Presentar resultados en comunidad, con carteles, videos o dramatizaciones.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Promover actividades de cuidado del ecosistema en la vida diaria.
• Uso de materiales reciclados para crear objetos de concientización.
• Evaluación formativa mediante preguntas reflexivas y autoevaluación.