Planeación Didáctica Semanal para Segundo Grado

Proyecto: Acciones Comunitarias Sostenibles — Separando la Basura

Nombre: Acciones Comunitarias Sostenibles
Asunto o Problema: Separando la basura en la comunidad
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Marzo
Escenario: Comunidad local
Metodología: Comunitaria participativa
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs:
Lenguajes: Narrar actividades y eventos de la comunidad; leer en voz alta diversos textos.
Pensamiento Científico: Impacto de actividades humanas en el entorno; acciones para reducir daños.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Responsabilidades y respeto hacia la naturaleza; acciones sustentables.
De lo Humano y lo Comunitario: Reconocer problemáticas sociales y ambientales, proponer soluciones.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación y diálogo sobre lo que saben de la basura y su separación, usando imágenes y objetos que tengan en casa o en la escuela.
Actividad 2: Juego de recuperación de conocimientos previos: "¿Qué pasa si no se separa la basura?" Los niños expresan ideas en voz alta, fomentando el pensamiento crítico.

Desarrollo:

Actividad 3: Narración en grupo de un cuento (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) sobre un niño que ayuda a su comunidad a separar la basura y cuida el entorno. Los niños dibujan escenas del cuento, vinculando los contenidos.
Actividad 4: Taller creativo: construir un modelo sencilla de un sistema de separación de basura con materiales manipulables (botellas, cajas, papel).

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Por qué es importante separar la basura? Los niños expresan ideas, se comparte un cartel con frases sobre el cuidado del ambiente.

Inicio:

Actividad 1: Canción o poema colectivo sobre cuidar la naturaleza (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué sucede en nuestra comunidad cuando no cuidamos la basura?"

Desarrollo:

Actividad 3: Visualización y análisis de imágenes de la comunidad, identificando áreas con basura y áreas limpias, promoviendo la observación crítica.
Actividad 4: Juego de roles: los niños representan diferentes personajes (vecinos, autoridades, niños) discutiendo acciones para mejorar la separación de basura en la comunidad.

Cierre:

Socialización: cada grupo comparte una propuesta sencilla para mejorar la separación en su entorno, usando dibujos o pequeñas presentaciones.

Inicio:

Actividad 1: Dinámica de reconocimiento de sonidos de la naturaleza y del entorno, comentando qué impactos humanos pueden alterar estos sonidos.
Actividad 2: Pregunta previa: "¿Cómo afecta la basura a animales y plantas?"

Desarrollo:

Actividad 3: Experimento sencillo: observar cómo la basura puede contaminar agua o suelo con materiales manipulables (ejemplo: tinta en agua y papel) y discutir los resultados.
Actividad 4: Creación de un mural colectivo: "Nuestro compromiso para cuidar la naturaleza" con dibujos, frases y acciones que pueden realizar en casa y en la escuela.

Cierre:

Reflexión guiada: ¿Qué acciones podemos empezar hoy para reducir la basura? Los niños expresan ideas en pequeños grupos.