Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento motivador: “El viaje de la fruta y la verdura” (relato de personajes que viajan por diferentes ecosistemas y descubren alimentos saludables).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre los alimentos que nos ayudan a estar sanos? En grupos pequeños, compartimos ideas y las plasman en un cartel colectivo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de cartas: “¿Qué alimento es?” con imágenes manipulables de frutas, verduras, cereales, legumbres y alimentos de origen animal. Los niños identifican y clasifican los alimentos según el plato del Bien Comer (Fuente: Libro, Pág. X).
• Actividad 4: Construcción de un mural comunitario: “Nuestro territorio y sus alimentos”, donde representan mediante dibujos o collage los ecosistemas cercanos y los alimentos que proveen, relacionando la biodiversidad con su alimentación.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante comer variedad de alimentos? ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela para comer más saludable?
• Compartir un compromiso: “Mi plato feliz” – cada niño dibuja su plato con alimentos saludables.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción y baile: “El plato del Bien Comer” para activar conocimientos y preparar el cuerpo para el aprendizaje.
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Qué alimentos usamos en nuestra comunidad y cuáles podemos incluir en nuestro plato para estar sanos? (Dinámica de lluvia de ideas).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de fracciones: usando frutas y verduras reales o de plastilina, los niños representan medios, cuartos y octavos en repartos de alimentos (Fuente: Libro, Pág. X).
• Actividad 4: Análisis de empaques y anuncios publicitarios: en pequeños grupos, revisan etiquetas de productos y publicidades, identificando mensajes sobre alimentación saludable. Luego, discuten qué información es útil y cómo podemos identificar alimentos buenos y malos.

Cierre:

• Debate guiado: ¿Qué aprendimos sobre cómo los anuncios nos influyen en nuestras decisiones de alimentación?
• Dibujo libre: crear un cartel que promueva una alimentación saludable en su comunidad.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Video corto: “De la granja a la mesa” (sobre el ciclo de los alimentos naturales en la comunidad).
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Por qué es mejor comer alimentos de temporada y de cercanía?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de una dieta semanal: en parejas, planifican menús con alimentos de la comunidad, considerando variedad y cantidad (Fuente: Libro, Pág. X). Utilizan fichas con alimentos y fracciones para repartir porciones.
• Actividad 4: Práctica de hábitos saludables: preparar una bebida natural con frutas locales y aprender sobre la importancia de la hidratación. Se fomenta la participación activa y la experimentación con materiales manipulables.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños: ¿Qué alimentos elegimos y por qué? ¿Qué cambios podemos hacer para mejorar nuestra alimentación?
• Reflexión individual: “Mi plato feliz” en una hoja, explicando por qué elegí esos alimentos.