Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Recapitulación: Juego de “Bingo de divisiones” con números con dos cifras, para repasar los conceptos aprendidos en la semana.
- Actividad 2: Autoevaluación: Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí sobre dividir? ¿Qué estrategia me sirvió más? ¿Qué puedo mejorar?
Desarrollo:
- Actividad 3: Construcción del Producto: En grupos, crean un cartel o póster que explique el proceso de dividir por dos cifras, usando dibujos, ejemplos y pasos claros.
- Actividad 4: Presentación del trabajo: Cada grupo comparte su cartel y explica su proceso de división, fomentando la expresión oral y la colaboración.
- Actividad 5: Reflexión grupal: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestra vida diaria? Se realiza un diálogo guiado que conecta los contenidos con su entorno.
Cierre:
- Evaluación conjunta de la semana, destacando logros y áreas por mejorar. Se dejan tareas sencillas para reforzar, como resolver problemas en casa.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Un “Manual ilustrado de división por dos cifras” elaborado por cada grupo, que incluya pasos, ejemplos y dibujos explicativos. Este manual será presentado en clase y servirá como guía para otros estudiantes.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Explica claramente el proceso de dividir por dos cifras | ☐ | ☐ | ☐ | |
Utiliza dibujos y ejemplos para ilustrar su manual | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en la creación y presentación | ☐ | ☐ | ☐ | |
Usa estrategias variadas para resolver problemas | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Durante las actividades, registrar cómo participan, qué estrategias usan y qué dificultades presentan.
- Listas de cotejo y rúbricas: Para evaluar la participación, colaboración y comprensión de los pasos de la división.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar qué aprendieron, qué les gustó y qué les costó para ajustar actividades futuras.
- Autoevaluación: Los niños completan un breve diario reflexivo sobre su proceso de aprendizaje y las estrategias que mejor les funcionaron.
- Coevaluación: Cada grupo evalúa el trabajo de otro, usando una rúbrica sencilla que valore la claridad, creatividad y precisión.
Este enfoque promueve una participación activa, significativa y reflexiva, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando el pensamiento crítico, la colaboración y la valoración del proceso de aprendizaje.