Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Etapa 1 | Sensibilización sobre necesidades comunitarias |
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Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber |
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Etapa 3 | Planificación del servicio solidario |
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Etapa 4 | Ejecución del servicio |
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Etapa 5 | Compartir y evaluar |
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Instrumento de Evaluación de Contenidos, PDA y Producto
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Expresa ideas claras y sustentadas en las cartas y campañas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Comprende el impacto de las actividades humanas en los ecosistemas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en las actividades de sensibilización y servicio | ☐ | ☐ | ☐ | |
Crea productos visuales y escritos atractivos y adecuados | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexiona sobre la importancia de la comunicación y el cuidado del entorno | ☐ | ☐ | ☐ |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre: Cartel informativo y carta de sensibilización sobre la importancia de escribir cartas y cuidar el entorno.
Criterios de éxito:
- El cartel es visible, llamativo y transmite un mensaje claro.
- La carta refleja ideas coherentes, respetuosas y con estructura adecuada.
- Los estudiantes participan en la difusión del mensaje en la comunidad escolar o familiar.
Criterios de evaluación:
- Claridad y creatividad en el cartel.
- Uso correcto de ortografía y expresión en la carta.
- Participación activa en la difusión y reflexión.
Este diseño metodológico busca fortalecer en los niños habilidades de comunicación, pensamiento crítico, trabajo en equipo y conciencia ecológica, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo una educación inclusiva, significativa y contextualizada.