Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Narrar una historia corta sobre un pequeño comerciante que necesita contar sus productos usando los números del 1 al 10.
• Pregunta inicial: "¿Por qué es importante contar y saber los números?"

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Juego "¿Qué sé de los números?" con tarjetas: los niños muestran y dicen qué números conocen y en qué contextos los han visto.
• Diálogo grupal sobre situaciones cotidianas donde usan números.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Dinámica: "El reto del contador": los niños deben encontrar diferentes objetos en el aula y contarlos del 1 al 10.
• Pregunta: "¿Qué necesitamos aprender para contar bien?"

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Dividir en pequeños equipos, cada uno recibe un conjunto de tarjetas con números y objetos para ordenar y contar.
• Planificar cómo van a mostrar su aprendizaje (dibujos, juegos, historias).

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Cada equipo crea un "cuento numérico" usando los objetos y los números que aprendieron.
• Elaboran una secuencia visual con tarjetas y objetos para demostrar su comprensión.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Presentación de cada equipo: muestran su trabajo y explican cómo contaron y ordenaron los números.
• Preguntas reflexivas: "¿Qué fue fácil? ¿Qué fue difícil?"

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Exhibición del mural colectivo y presentación oral de los niños.
• Juego "El mercado de los números", donde intercambian objetos y usan los números para comprar y vender.