Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Nombre del Proyecto: ¡Con pan, festejamos y convivimos!
Asunto o Problema Principal a Abordar: Describir un festejo de la comunidad donde el pan es un elemento importante, usando los recursos propios de la descripción.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Contenidos	PDAs
Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.	Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.

*(Fuente: Libro, Pág. X)*

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Día 1: Lunes

Inicio:

Actividad 1: Charla motivadora sobre las festividades en su comunidad, preguntando: "¿Qué festividad conocen donde el pan tenga un papel importante?"
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: en parejas, platican sobre alguna celebración familiar o comunitaria que hayan vivido, enfocándose en la comida y los festejos.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación de un video corto sobre una festividad local donde el pan es protagonista, seguido de una discusión guiada para identificar los elementos que hacen especial esa celebración.
Actividad 4: Lectura guiada (Fuente: Libro, Pág. X) de un texto descriptivo sobre una fiesta tradicional, enfocándose en cómo se describe la comida y el ambiente. Los niños subrayan palabras clave y hacen una lista de ideas.

Cierre:

Actividad final: En círculo, cada grupo comparte una idea o información que aprendieron, reflexionando sobre la importancia de la comida en las festividades. Se realiza una lluvia de ideas sobre cómo describirían un festejo en su comunidad.

Día 2: Martes

Inicio:

Actividad 1: Juego de "¿Qué es?" con objetos relacionados a festividades (pan, guirnaldas, música), promoviendo la participación activa.
Actividad 2: Pregunta guía: "¿Qué palabras usaríamos para describir un pan especial en una fiesta?" Los niños mencionan adjetivos y expresiones.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de escritura guiada: en pequeños grupos, planifican un texto descriptivo sobre un festejo imaginario que incluya la presencia del pan. Usan un esquema simple para organizar ideas (¿qué?, ¿quién?, ¿qué pasa?, ¿cómo es el ambiente?).
Actividad 4: Crean un mural visual con imágenes y palabras que describen un festejo, que incluirá elementos relacionados con el pan y la comunidad.

Cierre:

Actividad final: Compartir en pequeños grupos la idea del festejo que planearon, explicando por qué eligieron ciertos detalles y palabras. Reflexión sobre la importancia de describir con precisión.