Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas visuales y orales sobre diferentes tipos de pan y festividades.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué detalles necesitamos para que alguien imagine un festejo solo con palabras?" Los niños aportan ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad principal: redacción de un texto descriptivo individual sobre un festejo que incluya la preparación, las personas y el pan, usando un esquema previo. Se enfocan en la lógica y coherencia del texto.
• Actividad 4: Revisión en parejas: intercambian sus textos y hacen sugerencias de mejora, centradas en la descripción clara y lógica (revisión, corrección).

Cierre:

• Actividad final: Lectura en voz alta de algunos textos, compartiendo las descripciones y resaltando aspectos descriptivos bien logrados. Reflexión sobre cómo mejorar la expresión escrita.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: recrear en pequeños grupos una escena de una celebración comunitaria, usando materiales manipulables (sombreros, banderines, pan de mentira).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué detalles hacen que una celebración sea especial y fácil de describir para otros?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel ilustrado y escrito por cada grupo, describiendo su festejo, enfatizando en el pan y la comunidad. Incluyen detalles que ayuden a imaginar la escena.
• Actividad 4: Presentación de los carteles, donde explican las descripciones que incluyeron y el proceso de creación.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión individual y grupal sobre qué aprendieron acerca de describir eventos y cómo expresaron sus ideas de manera lógica y creativa.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué falta?", donde en una secuencia de imágenes de una celebración, los niños identifican elementos que podrían faltar (pan, música, personas).
• Actividad 2: Pregunta final: "¿Cómo podemos describir un festejo para que otros lo sientan como si estuvieran allí?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un texto colectivo: en grupos, redactan una descripción de un festejo comunitario, incluyendo todos los elementos importantes (pan, ambiente, personas, actividades).
• Actividad 4: Corrección y revisión en grupos, enfocándose en la lógica y coherencia de la descripción.

Cierre:

• Actividad final: Presentación del texto colectivo y discusión sobre las características que hacen que una descripción sea efectiva y realista. Se reflexiona sobre el aprendizaje y la importancia de la descripción en la comunicación.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un "Cuaderno de Festejos" donde los niños elaborarán una descripción escrita y visual de un festejo comunitario, incluyendo el papel del pan. Cada alumno o grupo presentará su texto y cartel, explicando cómo lograron describir de manera lógica y creativa.

Criterios de evaluación: