Fase 1: Planeación

Identificación

• Iniciar con una dinámica en círculo donde cada niño comparte si en su familia o comunidad ha observado diferencias o igualdad entre niños y niñas en actividades, roles o decisiones.
• Presentar un cartel ilustrado con diferentes escenas de niños y niñas en acciones cotidianas y preguntar: "¿Qué ven en estas imágenes? ¿Creen que todos tienen las mismas oportunidades?"

Recuperación

• Realizar una lluvia de ideas para recordar historias, cuentos o situaciones donde hayan visto o escuchado sobre roles de género.
• Mostrar un video breve (1-2 min) sobre diferentes actividades que niños y niñas hacen en la comunidad, invitando a comentar qué les gusta o qué les llama la atención (Fuente: Video educativo, disponible en plataformas educativas).

Planificación

• En grupos pequeños, diseñar un cartel que promueva la igualdad de oportunidades entre niños y niñas en la escuela y la comunidad.
• Asignar roles para la creación: quien dibuja, quien escribe, quien pinta.
• Definir una fecha para presentar y compartir en la comunidad escolar.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realizar una dramatización con títeres o disfraces donde niños y niñas tengan roles iguales en diferentes actividades cotidianas (ejemplo: jugar, limpiar, decidir).
• Preguntar: ¿Qué aprendieron de estos roles? ¿Por qué es importante que todos tengan las mismas oportunidades? (Fuente: Material manipulable: títeres hechos por los niños).

Comprensión y producción

• Crear un mural colectivo en el aula donde cada niño incluya dibujos, frases o pequeñas historias que reflejen la igualdad de género.
• Investigar en libros o recursos visuales ejemplos de personajes que desafían estereotipos de género (Fuente: Libros de cuentos, imágenes).
• Elaborar un cartel que diga: "Todos somos iguales y diferentes, ¡y eso nos hace únicos!".

Reconocimiento

• Realizar una rueda de diálogo donde cada niño comparta una cosa que aprendió o que le gustó del proceso.
• Observar si hay cambios en las ideas o actitudes respecto a los roles de género.

Corrección

• En caso de comentarios o ideas que refuercen estereotipos, dialogar y ofrecer ejemplos que promuevan la igualdad.
• Reforzar con actividades lúdicas que muestren que todos podemos realizar diferentes tareas sin importar nuestro género.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar una feria en la escuela donde los niños presenten sus carteles, dramatizaciones y reflexiones sobre la igualdad de género.
• Invitar a padres y otros docentes a conocer los trabajos realizados.

Difusión

• Crear un video corto o una presentación en PowerPoint con las actividades del proyecto y compartirlo en la comunidad escolar y en las redes sociales de la escuela.
• Elaborar un folleto sencillo con recomendaciones para promover la igualdad en casa y en la comunidad.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre cómo estas acciones pueden cambiar actitudes y promover un ambiente más justo y respetuoso.
• Preguntar: ¿Qué podemos hacer para seguir promoviendo la igualdad de género en nuestra comunidad?

Avances

• Evaluar si los niños comprenden y promueven la igualdad de género a través de una pequeña actividad de autoevaluación, como un dibujo o una frase que describa qué aprendieron.
• Revisar si los productos creados reflejan el cambio en las ideas y actitudes.