Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Las sílabas
Asunto o Problema Principal: Reconocer, identificar y escribir sílabas en palabras simples.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios (enfoque centrado en la atención a la diversidad y la inclusión)
Ejes Articuladores: Inclusión, comunicación, participación activa
Contenidos:
Escritura de nombres en la lengua materna.
PDAs (Producto de Desarrollo de Aprendizajes):
Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Actividad 1: *Cuento motivador* — Se inicia la semana leyendo un cuento corto sobre personajes que descubren sílabas en sus nombres y palabras favoritas (ejemplo: “La aventura de las sílabas en el bosque”). Se invita a los niños a compartir su nombre y una palabra que les guste.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Preguntar: “¿Qué saben sobre las palabras y las sílabas?” Utilizar una pizarra o cartel para que compartan ideas, fomentando la expresión oral y la participación.

Actividad 3: *Juego de clasificación de palabras* — Usando tarjetas con palabras sencillas (sol, casa, solapa, luna), los niños las agrupan en sílabas sobre una mesa o en una cartulina grande, ayudados por imágenes. (Fuente: Libro, Pág. X).
Actividad 4: *Actividad manipulativa* — Con fichas o bloques de colores, los niños dividen palabras en sílabas, formando bloques que representan cada sílaba, reforzando el reconocimiento y escritura de sílabas.

Actividad final: Cada niño comparte una palabra que ha separado en sílabas y escribe su nombre en una cartulina, resaltando las sílabas. Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos hoy sobre las sílabas?”

Actividad 1: *Canción o rima* — Se canta una canción sencilla sobre las sílabas, usando movimientos o gestos para reforzar la segmentación.
Actividad 2: *Recuperación* — Preguntar: “¿Qué es una sílaba?” y que compartan ejemplos con palabras conocidas.

Actividad 3: *Actividad creativa* — En parejas, crean un “árbol de palabras” en cartulina, pegando hojas con palabras divididas en sílabas, usando dibujos para representar cada palabra.
Actividad 4: *Juego de roles* — Los niños actúan como “detectives de sílabas”, buscando en revistas o libros palabras que puedan dividir en sílabas y pegarlas en su “libro de detectives”.

Compartir en grupo las palabras encontradas y dividir en sílabas, reforzando la escritura y reconocimiento visual.