Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La asamblea escolar
Asunto o Problema: La comunidad escolar de la escuela primaria María del Carmen Serdán presenta dificultades para respetar acuerdos y normas de convivencia, generando conflictos en el aula, la escuela, la familia y la comunidad.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Marzo
Escenario: Comunidad escolar y familiar
Metodología: Basada en la resolución de problemas y aprendizaje colaborativo
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género
Contenidos: Funciones y responsabilidades de autoridades, familia, escuela y comunidad para organizar la convivencia, resolver conflictos y cumplir acuerdos participativamente (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
PDAs: Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar, representándola con dibujos y gráficos, y compartiendo similitudes y diferencias con sus pares (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Inicio:

Actividad 1: Ronda de nombres y presentaciones con un "Árbol de la amistad". Cada niño coloca su nombre en hojas de colores que pegan en un árbol dibujado en la pared.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre normas y acuerdos en su casa, escuela y comunidad, usando un mural de "Normas que conocemos".

Desarrollo:

Actividad 3: Cuento teatralizado: "La historia de la comunidad que aprende a convivir", usando títeres y personajes (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Dibujar y compartir: Los niños dibujan una norma o acuerdo importante que hayan visto o vivido en su comunidad, explicando por qué es importante.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre convivir y respetar acuerdos? Cada niño comparte su dibujo y lo que representa.

Inicio:

Actividad 1: Juego de "Simón dice" con instrucciones relacionadas con normas de convivencia.
Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Qué pasa si alguien no respeta las normas? Escuchar las ideas y registrar en un cartel.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego cooperativo: "Construyamos juntos un acuerdo", en pequeños grupos, crean reglas para un juego en el aula.
Actividad 4: Crear un "Árbol de normas" en cartulina, donde cada niño pega una hoja con una norma que propuso.

Cierre:

Compartir en círculo: ¿Qué reglas nos ayudan a convivir mejor? ¿Qué podemos mejorar?

Inicio:

Actividad 1: Canción y movimiento: "Normas y valores", para reforzar conceptos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 2: Pregunta inicial: ¿Qué es una norma? Dibujar en parejas una norma que conocen en su familia y en la escuela.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de historias: Los niños crean pequeñas historias en dibujos sobre situaciones en las que respetan o no respetan normas, y qué pasa en cada caso.
Actividad 4: Debate guiado: ¿Por qué es importante respetar las normas? Cada grupo comparte sus ideas.

Cierre: