Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Fase 3: Intervención

Momento

Actividades sugeridas

Descripción y relación con contenidos y PDAs

Integración

  • Síntesis de aprendizajes:
    * Elaboración de un mural digital o físico integrando conocimientos de historia, lengua y sociología sobre la diversidad cultural y lingüística.
    * Presentación oral del análisis de textos y experiencias en comunidad.

Promueve la integración interdisciplinaria y la expresión oral, fortaleciendo el PDA y desarrollando habilidades comunicativas y reflexivas.

Difusión

  • Presentación del proyecto a la comunidad escolar y/o comunidad local mediante exposiciones, plataformas digitales o ferias culturales.
  • Uso de recursos tecnológicos para comunicar los hallazgos y propuestas.

Fomenta la responsabilidad social, la comunicación efectiva y el compromiso intercultural, vinculando el aprendizaje con la comunidad.

Consideraciones

  • Reflexión crítica final:
    * ¿Qué impacto tiene comprender y valorar la diversidad en la sociedad?
    * ¿Qué desafíos enfrentaron y qué aprendizajes consideran más valiosos?

Incentiva la autoconciencia y la valoración del proceso, cerrando el ciclo de aprendizaje y reforzando los principios de la interculturalidad crítica.

Avances

  • Evaluación del logro de los objetivos mediante rúbricas y autoevaluaciones.
  • Documentación del proceso para futuras referencias o proyectos similares.

Permite un seguimiento del aprendizaje, fortaleciendo la metacognición y la autoevaluación de habilidades y conocimientos adquiridos.


Producto y Evaluación

Producto final (Producto Desempeño Auténtico - PDA)

  • Descripción: Un mural digital/interactivo que integre textos, imágenes, entrevistas y análisis crítico sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México, destacando las ideas principales y secundarias y su importancia para la sociedad intercultural.
  • Criterios de evaluación: claridad en la identificación de ideas, profundidad del análisis, pertinencia de las fuentes, creatividad en la presentación y reflexión sobre el impacto social.
  • Instrumentos: Rúbrica de evaluación colaborativa, autoevaluación guiada y preguntas reflexivas.
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