Identificación

• Análisis profundo del problema: ¿Qué entendemos por diversidad étnica, cultural y lingüística en México?
• Investigación preliminar: Revisión de textos, artículos y recursos digitales sobre las comunidades indígenas y sus lenguas.
• Debate en equipos sobre la importancia de entender las ideas principales en textos relacionados con la interculturalidad.

Se promueve la comprensión del problema desde diferentes perspectivas, relacionando la lectura y análisis de textos (Español) con conocimientos sobre diversidad para identificar ideas centrales y secundarias, alineándose con el PDA.

Recuperación

• Actividades para activar conocimientos previos:
  * ¿Qué saben sobre las comunidades indígenas mexicanas?
  * ¿Qué palabras y conceptos relacionan con cultura y lengua?
• Dinámica de mapas conceptuales en grupos para conectar conocimientos previos con el tema.

Relaciona saberes previos de distintas materias (Historia, Lengua, Sociología) con el enfoque del proyecto, fomentando la integración y reflexión crítica.

Planificación

• Diseño del plan de trabajo:
  * Establecimiento de objetivos SMART relacionados con la comprensión y análisis de textos.
  * Cronograma de actividades y roles en equipo, considerando recursos digitales, bibliográficos y entrevistas.

Se definen metas claras y roles específicos, promoviendo una planificación estratégica que involucra la investigación y análisis de textos en Español, así como la contextualización social-cultural.