Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con enfoque STEAM

Analizar las figuras para identificar sus ejes de simetría y características.

• Construcción con retículas: Usando papel cuadriculado, los niños dibujan figuras geométricas (triángulos, cuadrados) y marcan sus ejes de simetría.

• Caza de simetrías: En el aula, los niños buscan figuras en carteles, libros o en el entorno escolar y determinan si tienen o no ejes de simetría, explicando su razonamiento.

Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con enfoque STEAM

Crear y presentar modelos de figuras con sus ejes de simetría.

• Actividad "Mi figura simétrica": Los niños diseñan una figura en papel o en material manipulable (plastilina, cartulina doblada) y marcan su eje de simetría.

• Exposición y debate: Cada grupo presenta su figura y explica cómo encontró sus ejes de simetría, fomentando el pensamiento crítico y la expresión oral.

Habilidades transversales

Colaboración, comunicación y pensamiento crítico.

• Trabajo en equipo: Elaborar un mural colectivo con figuras y sus ejes de simetría.

Vida cotidiana

Reconocer figuras simétricas en objetos cotidianos (ventanas, puertas, mosaicos).

• Salida exploratoria: Observar objetos en el aula o en casa y compartir si tienen simetría.

Evaluación

Reflexión sobre el aprendizaje y autoevaluación.

• Rúbrica sencilla: ¿Puedo identificar figuras con o sin simetría? ¿Puedo explicar mi razonamiento?